一、教學內容：

字根：廾        生字：升  井  開  并  卉  奔

二、教學目標：

 1、從字形、字音、字意上區(qū)別字與字間的差別。

 2、讓幼兒熟練掌握字與字間的差別。

   學習古字：我們今天來給“廾”找好朋友?？瓷线@個“廾”能找到幾個好朋友呀！一條小魚游到了“廾”的肩膀上變成“升”小撇游走了。一條橫走來了，坐在“升”的身上。廾  露出了頭看了看，有點生氣了，往上挪了下，蓋住了“廾”的頭，變成了“開”開門的開。不一會長出了兩個小耳朵，變成了“并”并列的并。來了一只大會狼把小耳朵咬去了。小橫嚇得跑了回去，只剩下“廾”自己了。十字小寶寶來找“廾”玩，站到了廾的頭上，變成了“卉”花卉的卉。他們玩的可高興了。大字寶寶看見了，也參與進來站在“十”的頭上，變成了“奔”奔跑的奔。升——奔(添筆) 奔——升（刪筆）引導幼兒復習。在復習過程中摸字寶寶

  3、擴大詞匯量，提高幼兒識字水平 

三、教學準備： 1、教材（發(fā)展篇）2、白色磁板3筆畫：（紅色一個撇；黃色一個捺兩個橫；綠色一個點）4、蝴蝶生字卡

四、教學過程：

 1、課前組織：

   ①自選音樂律動。

   ②做“千字童”手部律動，活動幼兒手指，為下面拼字做基礎。

     注兒歌：一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀；

兩根手指頭呀，變呀，變呀，變成小白兔呀；

三根手指頭呀，變呀，變呀，變成小花貓呀；

四根手指頭呀，變呀，變呀，變成小烏龜呀；

五根手指頭呀，變呀，變呀，變成花蝴蝶呀

 2、學習生字：

   ①出示教學掛圖，認識字根，熟悉兒歌，將生字讀音加重。

   ②老師根據兒歌拼添生字，讓幼兒認讀、組詞，重復一下兒歌。

   ③將所有生字認讀兩遍。

五、游戲鞏固：通過互動游戲《捕蝴蝶》認識蝴蝶字卡上的生字復習當天所學生字